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  心肺急救復蘇模擬人在救援醫(yī)學教學中的應用根據(jù)復蘇成功的關鍵及救援人員的特點，結合2005年國際心肺復蘇指南，我教研室設計了規(guī)范化雙人攜除顫器心肺復蘇的訓練課程，并實施了考核。傳統(tǒng)課程設置中對心肺復蘇的訓練較少，主要為理論科教學，在練習課上，也只是爭隊學員輪流使用一個簡易復蘇模擬人，每個學員的練習時間不足10 min．練習內容為單人初級心肺復蘇程序，只涉及口對口人T呼吸及胸外心臟按壓，且不設立考核。而此項的改革課程不僅設計了幾乎覆蓋大部分的復蘇內容（包括高級復蘇內容）的規(guī)范化雙人攜除顫器心肺復蘇流程，而且增加了理論及練習課的學時，增加了模擬人的數(shù)量，達到學員能夠反復訓練的目的�？己顺煽儍�(yōu)異，同時激發(fā)了學員對臨床課的學習興趣�？己顺煽兗安铄e細則顯示，在操作中學員容易出現(xiàn)的差錯主要為CPR不規(guī)范，除頗儀使用不規(guī)范以及球囊面罩的使用不規(guī)范。目前我教研室使用cpr模擬人在救援醫(yī)學教學中已經(jīng)作了初步嘗試，但是無論是國內還是國外，在心肺復蘇的訓練巾往往是注重規(guī)范化復蘇程序．而忽略了實際臨床患者搶救工作中的復雜多樣性。根據(jù)患者不同的病情迅速判斷復蘇方法及復蘇程序也是復蘇成功的關鍵。如何訓練救援醫(yī)學學員根據(jù)現(xiàn)場患者情況設計并實施個體化的心肺復蘇術同樣是救援醫(yī)學中的重要課題，有待進一步的探討。